CUADRO DE AUTORES

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CUADRO DE AUTORES

ALTERACION DE LA CONCIENCIA

Bueno yo encontre que la alteracion de la conciencia que en su mayoria aparece en los problemas psicologicos, psiquiátricos y medicos.

La conciencia en su estado normal permite al sujeto dar una respuesta apropiada a los estimulos sensitivos y sensoriales.

Hay dos tipos de alteraciones:

Alteración Normal: que son el sueño. Es un comportamiento y una fase normal y necesaria. tiene 2 fases: REM y Soñar

Y las alteraciones patologiacas : Cualitativas y Cuantitativas

Las cualitativas tienen 3 grupos principales:

1. 
   
   
   Coma. Es el más grave de los problemas de la consciencia y de la vigilia. Altera de forma más o menos total las funciones de relación.



2. 
   
   
   Estupor:Abarca desde un estado en el cual la persona no reacciona sino a los estímulos simples: su nombre, ruido, luz fuerte, sacudir al sujeto.



3. 
   
   
   Obnubilación:un estado menos severo, la persona responde correctamente a las órdenes complejas, pero con lentitud, fatiga o bastante dificultad de concentración.

Hay tambien síndromes hasociados a los asociados a la disminución del nivel de consciencia:

1. delírium: diferente de "delirio", es una desorientación temporoespacial con trazas de anciedad , de Ilusiones alienantes y/o Alucinaciones visuales visuales.
2. Estado onírico: el individuo entra en un estado semejante a un sueño muy vívido; estado recurrente de psicosis tóxica, sindrome de abstinencia a drogas y cuadros febriles tóxico-infecciosos.
3. alienación: excitación psicomotora, incoherencia del pensamiento, perplejidad y síntomas alucinatorios oniroides.
4. Síndrome del cautiverio: la destrucción de la base del puente, promueve una parálisis total de los nervios cranianos bajos y de los miembros.

Cuantitativas

1. Estados crepusculares, surgen y desaparecen de forma abrupta y tienen duración variable de pocas horas a algunas semanas. Podrían ser : Alucinaciones, sonambulismo, miedo nocturno

2. Disociación de consciencia. Pérdida de la unidad psíquica común del ser humano, en la cual el individuo se "desliga" de la realidad para dejar de sufrir.
3. Trance, especie de sueño acordado, con la presencia de actividad motora automática y estereotipada acompañada de suspensión parcial de los movimientos voluntarios.
4. Estado hipnótico, técnica referenciada de la concentracion de la atencón inducida del estado de conciencia.

MAPA CONCEPTUAL COGNITIVISMO

FILOSOFIA PARA NIÑOS DE LIPMAN

Filosofía para niños (FpN) es una propuesta educativa que brinda a los niños instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse acerca del mundo y de su inserción en él. Es un programa sistemático y progresivo especialmente diseñado para niños y adolescentes desde los 3 hasta los 18 años.
A partir de temas tradicionales de la historia de la Filosofía y, mediante un conjunto de pautas metodológicas, cuidadosamente planificadas y experimentadas, que rescatan la curiosidad y el asombro de los niños y las niñas, se propone estimular y desarrollar el pensamiento complejo (high order thinking) del otro en el seno de una comunidad de indagación. En esta comunidad, en la que sus miembros trabajan para ser capaces de entender el punto de vista de los demás y se esfuerzan solidariamente por descubrir el sentido del mundo y de la sociedad en la que viven es donde se lleva a cabo el programa.
FpN, creado en 1969 por Matthew Lipman (EE.UU.) y que se aplica, actualmente, en más de cincuenta países de todos los continentes, no se propone convertir a los niños en filósofos profesionales, sino desarrollar y mantener viva en ellos una actitud crítica, creativa y cuidadosa del otro (caring thinking). Para ello se apoya en:
un conjunto de relatos filosóficos que sirven como textos básicos de lectura y como disparadores para la discusión filosófica,
libros de apoyo para el docente que ponen a su disposición variados planes de discusión y ejercicios que facilitan la consecución de los objetivos propuestos,
un programa de formación para docentes, que les permita extraer todas las posibilidades de los relatos y asegurar un desarrollo secuencial de las destrezas propuestas,
una metodología pedagógica tendente a transformar el aula en una comunidad de indagación.

Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Garnerd

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etc.

y estas son las siguientes

Inteligencia lingüística: es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística

Inteligencia lógica-matemática: es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico. . Esta inteligencia, comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo.

Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores. Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. Es la inteligencia más básica ya que procede de los mecanismos de orientación ancestrales.

La inteligencia musical: es la capacidad de expresarse mediante formas musicales.permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos. La capacidad musical incluye habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género), y en cierto grado, la apreciación musical.

Inteligencia corporal-kinestésica: es un tipo de inteligencia que se relaciona con la posibilidad que tiene el individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos. Involucra la destreza psicomotriz. o capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines.

La inteligencia intrapersonal: es aquella que se refiere a la autocomprensión, el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones de estas emociones y finalmente ponerles nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta. permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

La inteligencia interpersonal: es la que nos permite entender a los demás. La inteligencia interpersonal es mucho más importante en nuestra vida diaria que la brillantez académica, porque es la que determina la elección de la pareja, los amigos y, en gran medida, nuestro éxito en el trabajo o en el estudio. La inteligencia interpersonal se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de capacidades, la empatía y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales. Se pueden desarrollar carreras como: políticos, trabajadores sociales, comunicadores, locutores, diplomáticos, en general toda persona que tenga que desarrollarse con mucha gente y entenderla.

la inteligencia naturalista: es propia de personas que observan y son capaces de clasificar todo lo que hay en su entorno, asi mismo es sabido que todos poseemos de algun modo este tipo de inteligencia al analizar y organizar nuestra vida en general.utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios

JEROME BRUNER Y EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

ESTE ES UN AUTOR QUE EN LO PERSONAL SE ME HIZO MUY INTERESANTE YA QUE LO QUE EL DICE ALGO QUE ES MUY INTERESANTE COMO QUE EL ALUMNO PARA QUE APRENDA TIENE QUE TENER INTERES, TIENE QUE TENER VOLUNTAD DE QUERER APRENDER Y ME LLAMO MAS LA ATENCION YA QUE ESTE AUTOR SE PREOCUPA POR COMO SE ENFRENTA EL ALUMNO CON LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA SELECCIÓN LA RETENCÓN Y LA TRANSFORMACIÓN, Y DE COMO EL ALUMNO SE VA CREANDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, CADA QUIEN CREA SU MANERA DE APRENDER A EL LE GUSTABA TRABAJAR COMO CON ANALOGIAS. TAMBIÉN COMO QUE EL DICE QUE LOS MAESTROS DEBERIAN TRABAJAR PARA ENSEÑAR ALGO EL PONE COMO UN PROCEDIMIENTO QUE ESTE SE RIGE POR 3 PUNTOS:

1. ENACTIVA: ESTO ES COMO HACER ALGO (OP. MOTORA)
2. ICÓNICA: (IMAGENES)
3. SIMBOLICA:(LENGUAJE)

PERFIL DEL PSICOLOGO CLINICO

EN LO DECLARATIVO ("SABER QUÉ")

• PSICOPATOLOGÍAS, DESAROLLO HUMANO Y DE TODO TIPO DE DESARROLLOS, TEORIAS DE TODOS LOS AUTORES, TEORIAS BASICAS DE LA COMUNICACIÓN, ALGO DE NEUROLOGÍA, BASES BILOGIAS DEL COMPORTAMINETO CEREBRAL, FARMACOLOGIA, APRENDER ALGUNAS TECNICAS.

EN LO PROCEDIMENTAL ("SABER HACER")

• APLICAR PRUEBAS
• ENTREVISTAS
• DIAGNOSTICOS
• TERAPIA INDIVIDUAL O EN GRUPO
• CALIFICAR PRUEVAS
• SABER UTILIZAR LA TECNICAS
• EVALUAR
• TOMA DE DECISIONES
• MANEJO DE CONFLICTOS

EN LA ACTITUDINAL ("SABER SER")

• CONFIDENCIALIDAD
• PUNTUALIDAD
• RESPETO
• HONESTIDAD
• DEDICACION
• NO ACOSTARSE CON LOS PASIENTES
• DAR UN BUEN SERVICIO
• GENEROSIDAD
• NO SER CORRUPTOS
• SINCERIDAD
• SOCIABLE

DAVID AUSBEL: "TEORIA DEL APRENDIZAJE" FRASE:

"ANTES DE ENSEÑAR ALGO LO QUE SEA IDENTIFIQUESE LO QUE EL ALUMNO SABE, HECHO ESTO ENTONCES ENSEÑESE EN CONSECUENCIA"

ES UN FRASE LA CUAL ES MUY ENTENDIBLE Y QUE YO CREO QUE TIENE MUCHA RAZÓN YA QUE COMO QUIERES ENCEÑAR ALGO Y QUIERES QUE LA PERSONA LO APRENDA BIEN SI NO SABES SI SABE LO BASICO PARA QUE VENGA EL NUEVO CONOCIMIENTO EL CUAL QUIERES QUE APRENDA Y TAMBIÉN ESTOY MUY DE ACUERDO POR QUE ASI LA PERSONA PODRIA RELACIONAR EL NUEVO CONOCIMIENTO CON LOS PREBIOS Y CREO QUE ES UNA FRACE MUY CLARA Y ENTENDIBLE A LO QUE ESTE AUTOR QUIERE HABLAR.

EDWARD DE BONO

Edward De Bono (Malta, 19 de mayo de 1933) es un prolífico escritor, psicólogo por la Universidad de Oxford, entrenador e instructor en el tema del pensamiento. Es tal vez más famoso por haber acuñado el término "pensamiento lateral". De Bono ha creado varias herramientas para mejorar las habilidades y actitudes de exploración, como son el P.N.I (Positivo, Negativo, Interesante), CTF (Considerar todos los Factores) y CyS (Consecuencias y Secuelas). Muchas de ellas se basan en la premisa de que debe enseñarse a pensar explícitamente.

COMO PODEMOS AYUDAR PARA FOMENTAR LA AUTORREGULACIÓN

BUENO EN CASO DE COMO YO LE HARIA PARA QUE UN PACIENTE SE AUTOREGULARA YO CREO QUE USARIA EL COGNITIVISMO YA QUE LOS AUTORES QUE SE ENFOCAN EN EL APRENDIZAJE Y YO UTILIZARIA SUS TECNICAS PARA ENCEÑAR A ESA PERSONA AUTORREGULARSE PERO ENSEÑANDOLE O CREANDO OTRAS FORMAS DE CUANDO VENGAN ESO QUE NO PUEDEN CONTROLAR NO SE QUE TALVES LO HAGAN DE OTRA MANERA, INVENTANDO NUEVAS TECNICAS.

COGNITIVISMO

PARA MI EL COGNITIVISMO ES UNO DE LOS MAS IMPORTANTE E INTERESANTES YA QUE ESTE NO SOLO SE USA EN LA PSICOLOGÍA SINO TAMBIÉN EN OTRAS LICENCIATURAS OO WN OTRAS ÁREAS COMO POE EJEMPLO LA EDUCATIVA ES UN PARADIGAMA QUE ESTUDIA LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LOS SERES HUMANOS TIENE MUCHOS INVESTIGADORES LOS QUE EN LO PERSONAL A MI ME GUSTAN MÁS Y SE ME HACEN MÁS INTERESANTES SON PIAGET Y VIGOTSKY AUNQUE ESTOS TIENEN O SE PODRIA DECIR QUE ESTAN EN UN MISMO PARADIGMA TIENEN UN ENFOQUE DIFERENTE POR EJMPLO UNO SE ENFOCA MÁS EN LA HERENCIA Y EL OTRO UN POCO MÁS EN LA CULTURA, EN EL AMBIENTE, Y ESTO DEL COGNITIVISMO SE ME HACE INTERESANTE PERO A LA VES UN POCO COMPLICADO.

HOLA!!!!!

ESPERO QUE LES GUSTE EL BLOGGER SALUDOS BYE